miércoles, 30 de abril de 2008

La basura no existe



La basura no existe

Nosotros detectamos un problema en el CIR que es que no tenemos un plan de accion para los desechos solidos.


Nuestros Objetivos:

- Reusar objetos que son inutiles.
- Comunicar acerca de nuestro proyecto a la comunidad de clayton.
- Sacarle provecho a los objetos que reusamos.
- Hacer que la comunidad de clayton tengan conciencia acerca de la basura que botan.

Hicimos tres safaris para organizarnos:

- Safari escolar que fue el 4 de marzo de 2008
- Safari domestico que fue el 18 de marzo de 2008
- Safari comunitario que fue el 1 de abril de 2008

CLASIFICACION DE LA BASURA EN EL CIR:

1.) Papel y carton
2.) Desechos Organicos3.) Latas
4.) Plasticos5.) Vidrios/Otros

Areas de colecta:

a. Jardines ( 1 vez x dia)

b. Maternal.

c.Primaria.

d. Secundaria


Actividades:

1. Estudios de caso          3 de marzo

2. 1er safari escolar          4 de marzo

3. ¿Por que el titulo del

proyecto "la basura no     5 de marzo

existe"?

4. Organizacion de

grupos de trabajo              6 de marzo

5. 1er safari escolar

(parte final)                    11 de marzo

6. Busqueda y analisis

de informacion valiosa

para el proyecto             13 de marzo

7. Elaboracion de

encuestas                       17 de marzo

8. Creacion de

logotipos                       18 de marzo

9. Analisis del

diagrama del

CIR                              19 de marzo

10. Aplicacion

de encuestas            18-24 de marzo

11. Obtencion

de datos                     24-4 de marzo

12. Evaluacion

escrita                           25 de marzo
13. Analisis de

encuestas                 26-27 de marzo
14. Visita didactica a
Cerro Patacon
                 1 de abril


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GAMBOA:

El 22 de abril fuimos a la casa de Georgia, acompañados por las profesoras Casandra y Sandra; ha elaborar tres carritos con los que utilizaremos para las recogidas de papel en el CIR. Actualmente tenemos uno que comensaremoes a usar a partir del 19 de mayo. 

Las profesoras nos separaron en 4 grupos en la cual tres pintaron y decoraron la base de los carritos, y otro grupo se dedico a pintar otros tachos de basura del CIR.

Los carritos los hicimos con los siguientes materiales:

- Placas de carro
- 3 manubrios
- 3 cornetas                                                 
- bisagras
- rueditas
- clavos
- alambre de pollo
- engrapadora para madera.


VISTA DE LOS CARRITOS

































miércoles, 23 de abril de 2008

Bitacora- Campamento Ipeti Embera

Campamento Ipeti Embera

Introduccion:
En esta bitacora les voy a hablar sobre el campamento que hicimos a Ipeti Embera y las actividades que
hicimos.

Estos son los objetivos que realizamos en el campamento:
1. Convivir con los pobladores de una comunidad indigena organizada.
2. Observar e indagar sobre sus tradiciones, economia, y manejo de los recursos, gobierno y participacion de la sociedad en las tomas de decisiones, nesecidades y proyectos de desarrollo comunitario
3. Evaluar algunos indicadores de desarrollo humano en ipeti.
4. Valorar los esfuerzos de esta y las comunidades indigenas en general, por integrarse al siglo XXI sin perder su identidad.
5. Obtener datos concretos para el desarrollo de sus proyectos escolares.



La comunidad Ipeti Embera esta ubicado en Chepo, en Panama. La comunidad tiene una granja que tiene 5 hectarias y esta funcionando desde hace 4 años y hace 2 años la estan arreglado.
En la granja no hay acueductos y tienen un baño de letrina, un deposito y jaulas con gallinas ponedoras. El ingeniero de la granja se llamaba Jose. Todo el dinero que sale de la granja va para una cuenta bancaria en la cual ese dinero lo utilizan para los gastos de la comunidad. La granja funciona con 10 familias de Ipeti, esas 10 familias estan de acuerdo con el proyecto de la granja y las otras familias de la comunidad no estan de acuerdo.
Con la granja la comunidad a producido mas turismo, la produccion de la granja se distribuye en la comunidad de ipeti.
El terreno de la granja fue donado por 10 años.

A que fuimos a IPETI EMBERA?

Fuimos para recopilar informacion sobre los diferentes proyectos escolares segun el salon. Cual era su manejo para tratar la basura ( si la quemaban, un camion la recogia, abrian huecos en diferentes lugares para poner la basura dentro y despues taparlos. ) Convivir con las personas de Ipetí Embera.

Actividades realizadas en el campamento:



Elaboramos clases para los diferentes salones de la escuela primaria de Ipetí referentes al tema de LA BASURA "NO" EXISTE! 

La planificacion de nuestra clase:
- Realizaremos una actividad en la cual los niños de kinder deben dibujar algunos desechos organicos e inorganicos para que sepan su clasificacion.
- Les diremos los significados de las palabras basicas de nuestro proyecto escolar como: basura, reciclaje, reutilizar, residuos, transformar, entre otros. 


niños de kinder dibujando




dando la clase


Conclusion:
En este campamento obtuve muchos datos en el cual me han sido muy utiles para este trabajo y tambien conoci mas sobre una comunidad indigena que fueron muy amables conmigo y con todos, conoci diferentes estilos de vida.